quarta-feira, 31 de agosto de 2011

CRONOGRAMA DE CONTEÚDOS PARA AVALIAÇÕES DO 3º BIMESTRE


Língua Portuguesa – 3º Bimestre – 5º ANO
Conteúdos Avaliação Bimestral
DATA: 12/09/2011
1.     Interpretação de texto;
2.     Verbos regulares;
3.     Verbos no infinitivo e suas respectivas conjugações;
4.      Tempos verbais: Presente, pretérito (perfeito, imperfeito, mais que perfeito) e futuro (do presente e do pretérito)
5.     Modo indicativo;
6.     Pronomes pessoais;
7.     Ortografia.

Matemática – 3º Bimestre – 5º ANO
Conteúdos Avaliação Bimestral
DATA: 13/09/2011
1.     Múltiplos;
2.     Números primos;
3.     Mmc;
4.     Divisores;
5.     Mdc.

Ciências – 3º Bimestre – 5º ANO
Conteúdos Avaliação Bimestral
DATA: 14/09/2011
1.    Alimentação saudável;
2.    Água: substância indispensável para a saúde;
3.    Roda dos alimentos;
4.    Higiene: alimentar, física, do ambiente; higiene e saúde; Verminoses.
5.    
Projeto Tamar
História – 3º Bimestre – 5º ANO
Conteúdos Avaliação Bimestral
DATA: 15/09/2011
1.     A proclamação da República Brasileira;
2.     Os primeiros anos da República;
3.     A Constituição da República;
4.     A política do Café com leite.      
Artes – 3º Bimestre – 5º ANO
Conteúdos Avaliação Bimestral
DATA: 15/09/2011
1.     Folclore;
2.     Dança improvisada e coreografia;
Releitura de obras de arte.

Geografia – 3º Bimestre – 5º ANO
Conteúdos Avaliação Bimestral
DATA: 16/09/2011
1.     Localização cartográfica;
2.     Economia e população: A população brasileira;
3.     As regiões brasileiras: Região Norte e Região Centro-Oeste;
4.     Estados, siglas e capitais.










Lição para entregar dia 19/09/11 - Paródia

Fazer uma paródia sobre um assunto que foi estudado no mês de agosto para depois apresentar para a sala, poderá ser realizada individualmente, em duplas, trios ou em equipes.


 Observação: assistimos algumas paródias essa semana: vitamina, mmc, números primos, etc.

Aproveite e capriche, use sua imaginação, pois realizando essa paródia você estará estudando sobre um assunto importante da nossas provas bimestrais.

Lição para dia 08/09, quinta-feira - Entregar em folha separada


Dia 01 de setembro, amanhã, explicarei sobre os diferentes tipos de discursos, preste muita atenção para depois realizar a tarefa proposta dividida em duas partes:

1. Escolher um texto e fazê-lo em discurso direto, utilizando a história em quadrinhos.

2. Depois, escolher uma história em quadrinhos e fazê-la em discurso indireto, fazendo uma narração.

Pesquisa para dia 05 de setembro - Geografia

Pesquisar sobre um estado do Norte ou Centro-Oeste e fazer um trabalho em cartolina bem caprichado para apresentar para a sala.



Nome do (a) aluno (a)
Estado para pesquisar
Ana C.
GOIÁS
Ana B.
MATO GROSSO DO SUL
Breno
MATO GROSSO
Bruna
RONDÔNIA
Chrysthian
RORAIMA
Emily
AMAPÁ
Fernanda
TOCANTINS
Gabriel B.
AMAZONAS
Gabriel P.
PARÁ
Gabriel R.
ACRE
Giovanna
GOIÁS
Giulia C.
MATO GROSSO DO SUL
Giulia V.
MATO GROSSO
Juliana
RONDÔNIA
Lucas
RORAIMA
Marco
AMAPÁ
Miguel
TOCANTINS
Pedro Caio
AMAZONAS
Pedro Lucas
PARÁ
Pedro Kaiser
ACRE
Rafael
GOIÁS
Ruiz
MATO GROSSO DO SUL
Thiago
MATO GROSSO
Victor
RONDÔNIA


Que ótimo!!!

Já passamos dos 8.000 acessos!!!
Estou muito feliz pelo acompanhamento do Blog!
Parabéns a todos os seguidores!!!
Ainda dá tempo de convidar mais pessoas!

Dica de Filme - hoje dia 31 de agosto - daqui a pouquinho

Olá...
Hoje na Rede Globo vai passar um filme bem engraçado: TÁ TODO MUNDO LOUCO, onde todos estão correndo com o objetivo de ganhar 2 milhões de dólares. Façam suas torcidas!!!
Tá Todo Mundo Louco
cartaz de Tá Todo Mundo Louco 

foto de Tá Todo Mundo Louco




(Rat Race, 2001)
• Direção: Jerry Zucker
• Roteiro: Andy Breckman
• Gênero: Comédia
• Origem: Estados Unidos
• Duração: 112 minutos
• Tipo: Longa-metragem
 Sinopse: Uma corrida promovida por um magnata de Las Vegas põe em movimento um grupo de pessoas para ver quem chega primeiro em uma maleta contendo US$ 2 milhões. Até a maleta aparecer, muita bagunça e confusão vão rolar. O elenco é recheado de estrelas da comédia, fazendo do filme uma obra obrigatória para amantes do gênero.





Formatura - PROERD

Será realizada dia 02 de setembro, sexta-feira, às 10h.

Trabalho de História - 7 questões


1.      1.  Escreva as diferenças entre os regimes de governos:
a)      Monarquia:
b)      República:

2. Por que alguns grupos da sociedade criticavam e queriam o fim da Monarquia?

3. Qual a importância da Constituição para um país?

4. Preencha o quadro com dados das Constituições de 1824 a 1891:
Constituição
Sistema de governo
Quem governava
Tempo de governo
Direito de voto
1824




1891





5. Escreva as datas dos principais períodos da nossa história:
a) Descobrimento do Brasil:
b) independência do Brasil:
c) Proclamação da República:

6. Cite os dois primeiros presidentes da República:

7. Qual fato importante marcou o ano de 1891 para nossa história? 

Lições para casa para dia 06 de setembro - terça-feira


Elaborar 5 questões de múltipla escolha sobre o que aprendeu na aula de história do dia 30 de agosto.

Trabalho para os pais – fazer um texto contando como era a escola quando estudaram.

Artes: escrever uma música folclórica e ilustrá-la.

Entregar o trabalho com 7 questões de História. 

segunda-feira, 29 de agosto de 2011

Pesquisa sobre o Projeto e autorização para postar fotos/uso da imagem no Blog - Entregar até dia 31 de agosto


EMEIEF “ENGENHEIRO YOJIRO TAKAOKA”
NOME DO (A) ALUNO (A): ____________________________________________5º ANO  B
PROFESSORA GEISIANI CRISTINA MACHADO GOMES                        DATA 25/08/2011

Pesquisa sobre o Projeto Giz de Ouro 2011 – Blog Tarefa Divertida
Nome do responsável:___________________________________________________________
Rua:__________________________________________________ nº _____________________
Bairro:_______________________ Cidade: ____________________________ Estado:_______
Gostaria que o (a) senhor (a) respondesse as questões abaixo sobre o Projeto desenvolvido em sala de aula e sua continuação feita pelo Blog.
1.       O que achou desse projeto desenvolvido pela professora?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.       O Blog ajudou na aprendizagem de seu (sua) filho (a)? Por quê?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.       De forma ajudou no processo de ensino-aprendizagem?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.       O Blog melhorou o desempenho escolar auxiliando a criança a avançar nos estudos? Justifique. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.       Você acompanha a aprendizagem do (a) seu (sua) filho (a) através do Blog? Com que frequência? De que forma?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.       Assinale a(s) alternativa(s) correspondentes ao (a) seu (sua) filho (a) em relação aos estudos e ao Blog:


(   ) está mais organizado (a)
(   ) mantém as lições em dia
(   ) pesquisa mais
(   ) utiliza mais a criatividade
(   ) desenvolve o raciocínio-lógico
(   )está mais atento
(   ) gosta de participar das dinâmicas
(   ) busca informações no Blog
(   ) fala dos bilhetes, recados da escola
(   ) resolve os desafios
(   ) acessa os sites/links sugeridos
(   ) observa o cronograma das avaliações
(   ) fica atento quanto as lições de casa
(   ) adquiriu mais responsabilidade
(   ) adquiriu mais autonomia para realizar tarefas
(   ) gosta de estudar com a família
(   ) faz as revisões para as avaliações
(   ) está atento as dicas da professora
(   ) melhorou nas tabuadas
(   ) está conhecendo os estados e suas capitais
(   ) participa mais
(   ) questiona mais
(   ) está contente com a nova forma de acompanhamento
(   ) melhorou a leitura e ortografia
(   ) melhorou a interpretação de textos
(   ) acha as atividades desafiadoras
(   ) comenta com a família sobre as lições aprendidas
(   ) pede ajuda para realizar algumas atividades
(   ) avançou nos estudos
(   ) outros.____________________



7.       Deixe aqui seus comentários, sugestões, críticas, elogios. Fique a vontade!
Lembre-se, suas respostas são muito importantes para nossa reflexão.
                                                                                   Atenciosamente, Professora Geisiani  Gomes.

quarta-feira, 24 de agosto de 2011

Tente formar palavras!!!

Anagramas

Crie o maior número possível de palavras usando as letras disponíveis.

Regras básicas do Anagramas

  • Não valem nomes próprios e gírias.
  • Verbos somente no infinitivo.
  • Palavras com cedilha e acentos são aceitas.
  • Cada letra conta como um ponto.

Divirta-se com o labirinto das tabuadas!!!


Sexta feira dia 26 de agosto faremos o 3º debate de tabuadas. Estudar bastante, ok.

Lembrando que agora também ganhará prêmios!!!
Aprenda as tabuadas brincando no labirinto e fazendo gols!!! É só acessar o link abaixo:

http://revistaescola.abril.com.br/swf/jogos/exibi-jogo.shtml?209_tabuada-2.swf

Retomando: Teste seus conhecimentos a respeito do Folclore


É folclore ou não é?
É só acessar o link abaixo, ler e responder as perguntas. Ah, lá também tem as respostas, ok.
http://revistaescola.abril.com.br/folclore/quiz.shtml?1t

Retomando para estudo!!!


Tente montar o Mapa do Brasil - Quebra cabeça

É só clicar abaixo e aprender brincando!!!
http://www.cambito.com.br/games/brasil.htm

DEBATE DE ESTADOS E CAPITAIS

Dia 23 fizemos 6 debates e o resultado foi:
Parabéns a todos que participaram, especialmente para os alunos abaixo que se empenharam muito, estudaram bastante...É isso ai, continuem assim!!!

        Miguel :    Bi-campeão
Pedro Lucas:    Tetra-campeão

RETOMANDO: ESTUDAR, POIS TERÁ DEBATE NA SEGUNDA FEIRA DIA 29 DE AGOSTO


Estados, Siglas, Capitais e Regiões

MARANHÃO
MA
SÃO LUIS
REGIÃO NORDESTE
PIAUÍ
PI
TERESINA
REGIÃO NORDESTE
CEARÁ
CE
FORTALEZA
REGIÃO NORDESTE
RIO GRANDE DO NORTE
RN
NATAL
REGIÃO NORDESTE
PERNAMBUCO
PE
RECIFE
REGIÃO NORDESTE
PARAÍBA
PB
JOÃO PESSOA
REGIÃO NORDESTE
SERGIPE
SE
ARACAJU
REGIÃO NORDESTE
ALAGOAS
AL
MACEIÓ
REGIÃO NORDESTE
BAHIA
BA
SALVADOR
REGIÃO NORDESTE
MINAS GERAIS
MG
BELO HORIZONTE
REGIÃO SUDESTE
ESPÍRITO SANTO
ES
VITÓRIA
REGIÃO SUDESTE
SÃO PAULO
SP
SÃO PAULO
REGIÃO SUDESTE
RIO DE JANEIRO
RJ
RIO DE JANEIRO
REGIÃO SUDESTE
PARANÁ
PR
CURITIBA
REGIÃO SUL
SANTA CATARINA
SC
FLORIANÓPOLIS
REGIÃO SUL
RIO GRANDE DO SUL
RS
PORTO ALEGRE
REGIÃO SUL
GOIÁS
GO
GOIÂNIA
REGIÃO CENTRO-OESTE
MATO GROSSO
MT
CUIABÁ
REGIÃO CENTRO-OESTE
MATO GROSSO DO SUL
MS
CAMPO GRANDE
REGIÃO CENTRO-OESTE
RONDÔNIA
RO
PORTO VELHO
REGIÃO NORTE
RORAIMA
RR
BOA VISTA
REGIÃO NORTE
AMAPÁ
AM
MACAPÁ
REGIÃO NORTE
TOCANTINS
TO
PALMAS
REGIÃO NORTE
AMAZONAS
AM
MANAUS
REGIÃO NORTE
PARÁ
PA
BELÉM
 REGIÃO NORTE
ACRE
AC
RIO BRANCO
REGIÃO NORTE